| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
|
Воропаева Лилия Алексеевна
Я - педагог дополнительного образования, работаю в районном Доме детского творчества в селе Мильково на Камчатке. Моё объединение называется "Гуманитарная школа". Моя Программа - "Духовная культура человечества (мир мудрости и красоты)"
Мировая художественная культура (МХК), История, Краеведение Педагог дополнительного образования Центр дополнительного образования
Россия, Камчатский край, Мильково
|
|
28Методические разработки
54Учебно-дидактические материалы
15Учебно-методические материалы
33Публикации
Эссе2
2Материалы для аттестации
Публикации (126)
6
#5 класс #История #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Учитель-предметник #Школьное образование
Головоломка «Человек в зеркале греческих мифов»
В горизонтальные строки головоломки необходимо вписать имена персонажей древнегреческих мифов и древнегреческой истории, которые стали нарицательными для обозначения определённых типов людей, например, Пенелопа - это верная жена. Головоломку можно использовать при изучении темы "Мифы Древней Греции" на уроках истории в 5-х классах. Можно дать в качестве домашнего задания.
Воропаева Лилия Алексеевна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Дополнительные материалы к уроку»
3
#5 класс #История #Литература #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Учитель-предметник #Школьное образование #Любой УМК
Задача по теме «Мифы Древней Греции»
Задача по теме «Мифы древней Греции» представляет таблицу, в которую вставлены крылатые фразы из мифов Древней Греции, состоящие из двух слов. Одно слово из двух - пропущено. Его и нужно вставить в таблицу. Задание можно использовать при закреплении материала по теме «Мифы древней Греции» в 5-х классах.
4
#5 класс #История #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Контрольные - проверочные работы #Учитель-предметник #Школьное образование
Головоломка «Великие римляне»
Это головоломка, которую можно предложить учащимся 5-х классов в ходе закрепления материала по теме Древний Рим» на уроках истории. Если будут правильно разгаданы слова в горизонтальных строках, то в выделенной вертикальной строке № 16 получится название головоломки.
3
#5 класс #История #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Контрольные - проверочные работы #Учитель-предметник #Школьное образование
Головоломка «Великие греки»
Это головоломка, которую можно предложить учащимся 5-х классов в ходе закрепления материала по теме "Древняя Греция" на уроках истории. Если будут правильно разгаданы слова в горизонтальных строках, то в выделенной вертикальной строке № 14 получится название головоломки.
1
#5 класс #История #Литература #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Контрольные - проверочные работы #Учитель-предметник #Школьное образование
Учебно-дидактический материал по истории: Головоломка «Герои «Илиады»»
Это головоломка, которую можно предложить учащимся 5-х классов в ходе изучения темы «Мифы Древней Греции» на уроках истории или литературы. Если будут правильно разгаданы слова в горизонтальных строках, то в выделенной вертикальной строке № 10 получится имя царя Микен, возглавившего греческие войска в Троянской войне.
3
#5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #ФГОС #Методические разработки #Классный час #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Методист #Классный руководитель #Педагог дополнительного образования #Социально-педагогическое #Дополнительное образование
Классный час для учащихся 5 - 8 классов «Как чёрт краюшку выкупал или Поговорим о пьянстве»
Это сценарий классного часа для учащихся 5 - 8 классов, который можно провести 7 апреля, во Всемирный День здоровья. В основу сценария положена инсценировка притчи Л.Н.Толстого "Как чёрт краюшку выкупал". После инсценировки предусмотрено обсуждение притчи.
Воропаева Лилия Алексеевна (эксперт сообщества)
1
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
2
#8 класс #10 класс #История #Мировая художественная культура (МХК) #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Учитель-предметник #Школьное образование
Задача «Художники и их картины»
Эта задача сделана, как графический образ, в сервисе "Wordle" (http://www.wordle.net/) и сохранена как изображение на компьютере. Его можно выводить на экран или изготовить карточки. Если выводить на экран, то можно работать коллективно. Если делать карточки, то можно организовать индивидуальную работу.
Возможное задание по этой карточке:
1. Разобраться в содержании карточки, отыскать имена, фамилии художников и названия их картин.
2. Заполнить таблицу, в которой указать: имя и фамилию художника, название картины.
3. Найти лишнее и объяснить.
2
#9 класс #11 класс #История #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Контрольные - проверочные работы #Учитель-предметник #Школьное образование
Тест по истории «Битва под Москвой» для 11 класса
Это небольшой проверочный тест «Битва под Москвой», сделанный в программе «HotPotatoes. Показывается на экране. Нужно отметить (назвать) слова, связанные с Московской битвой. Сразу же можно проверить правильность ответов: заложено в программе.
5
#8 класс #10 класс #История #Мировая художественная культура (МХК) #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Задача, упражнение, практикум #Учитель-предметник #Школьное образование
Учебно-дидактический материал по истории для 8-10 классов «Найди картину по детали»
В этой задаче предлагается по детали угадать 20 картин российских художников XIX века.
4
#5 класс #История #Мировая художественная культура (МХК) #ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Тест (специальный формат) #Учитель-предметник #Школьное образование
Презентация «Древний Восток. Проверь свою память и внимание»
В презентации приведено 10 изображений, характеризующих культурные достижения Древнего Востока. Просмотр презентации позволяет не только вспомнить эти достижения, но и проверить свои память и внимание, поскольку вторая половина презентации содержит 10 вопросов на проверку памяти и внимания.
В ходе просмотра презентации надо сделать:
1.Посмотреть внимательно на изображения (10) и постараться их запомнить.
2.Потом ответить на вопросы (10) к этим изображениям.
3.Чем на большее количество вопросов ответят, тем больше развиты память и внимание!